Michael Andersson, lärare i automationsteknik

Michael Andersson är lärare i automationsteknik på skolan och han berättar vad det är för något:
- Jag skall försöka göra det så begripligt som möjligt genom att säga så här: Det är ett tekniskt system som kan utföra ett arbete utan manuella ingrepp, bland annat med hjälp av datorer. Detta kan också ske i kombination med obemannad övervakning. På vår skola får eleverna lära sig driftsättning, underhåll och service.

Det låter avancerat värre det här! Vad krävs då av eleven för att kunna bemästra detta ämne?
- För att bli en bra automationstekniker, är det bra att lära sig hur en konstruktör tänker, när systemet konstrueras. Vet man hur systemet är uppbyggt och varför det fungerar som det gör, ja då kan man rent logiskt komma fram till felkällan eller varför felet uppstod. Därmed ökar säkerheten vid driftsättning och service och av detta följer att man blir en bra automationstekniker.

Klarar man detta på tre år?
- Ja det går bra. Vi har väldigt seriösa elever och de är mycket målinriktade. Första året läser de blivande CNC-operatörerna och automationsteknikerna Samma ämnen. Därefter sker det en uppdelning och vi arbetar mycket i projektform. För dem som går automationslinjen, så arbetar eleverna i regel två och två, men måste också självständigt arbeta med egna delprojekt och den arbetsformen fungerar utmärkt.

Ge exempel på delämnen inom automationstekniken, som eleverna läser och arbetar med!
- Ellära, avancerade styrsystem, automationsenheter, digitalteknik och robotteknik. I dessa ämnen lär sig eleven bland annat el-scheman, komponentkännedom, PLC (programmable logical controller), och felsökning.

Trivs du med att jobba här och i så fall, varför?
- Ja, jag trivs. Vi är ett lärarlag, där det inte förekommer någon konkurrens oss emellan, utan vi arbetar mot ett gemensamt mål, nämligen att utbilda våra elever till yrkes skickliga automationstekniker respektive CNC-operatörer, avslutar Michael.